В завершении юные экскурсоводы, в роли которых выступили сами обучающиеся провели экскурсию по музейной комнате в игровом формате. За круглым столом педагоги признались, что изучать историю и проводить исследовательскую работу в таком формате гораздо интереснее. Секция №3 была проведена учителем-дефектологом, Ириной Станиславовной. Семинар-практикум на тему «Развитие аналитико-синтетической деятельности у детей с ЗПР» был проведён в виде мастер-класса, только вот в роли обучающихся выступили сами педагоги, что позволило педагогам на себе испробовать всю методику и технологию, применяемую в работе с детьми с ЗПР. В заключении Ирина Станиславовна продемонстрировала применение музыкотерапии в работе учителя-дефектолога, рассказала об эффективности использования данной терапии в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. В завершении плодотворной работы все собрались за круглым столом, чтобы поделиться мнениями. Было решено, что организация и проведение таких мероприятий по обмену опытом по вопросам развития, трансляции эффективных практик методов и технологий профилактический работы, отвечающих новым вызовам и рискам современной социальной ситуации развития детей и подростков необходимы.