Разумная критика некоторых итогов была положена в основу решений педсовета для внесения корректировки планов работы на будущий учебный год. В ходе заседания многие докладчики отметили положительную динамику в реабилитации обучающихся в связи с началом реализации Программы исторического краеведения: обучающиеся под руководством педагогов активно расширяют свой кругозор, знания о культурно-исторических традициях России, о своей малой родине и т.д. Воспитывать любовь к своему краю, уважение к своему народу, его культуре и духовным традициям — одна из задач Программы. Итогом заседания стала деловая игра «Собери. Назови. Расскажи» по тематике Программы исторического краеведения: педагогам (по командам) было предложено собрать пазлы в фотографию исторического памятника Калининградской области, сообщить правильное название и историческую справку о данном объекте. Работа в команде помогла: все фотографии собраны, но не все команды справились с подготовкой информации об историческом месте (Интернетом пользоваться было нельзя). Вывод напрашивается сам собой: необходимо продолжить самостоятельное изучение истории Калининградской области, а также приобщать обучающихся к исследовательской и проектной деятельности.