Это позволило проверить у обучающихся знания математических терминов и величин, знаний основных мер длины, площади, объема, времени и их соотношения. Игра способствовала развитию познавательной и творческой деятельности, логическому мышлению обучающихся и памяти. Игра состояла из трех частей: Во время актуализирующей части обучающимся были предложены вопросы и задания на знание общих математических понятий. В познавательной части ребята познакомились с интересными фактами из истории появления чисел и дальнейшего их преобразования. Соревновательная часть проходила по аналогии с телеигрой «Своя игра». Ребята работали коллективно, по командам, результаты оценивались по показателям устной фронтальной и общей командной работы. Обучающиеся, которые проявили себя как наиболее активные участники получили отметки «отлично» по математике.