Дискуссии прошли в рамках ежегодного межрегионального события педагогического сообщества «IV Слёт центров развития личностного потенциала и амбассадоров РЛП» в БФУ им. И. Канта.

Более 350 педагогов, руководителей образовательных организаций и экспертов из 32 регионов России обсудили, как искусственный интеллект меняет подходы к созданию развивающей образовательной среды.

В работе слёта также приняли участие 31 эксперт из Киргизии, Казахстана, Узбекистана, Туркменистана и Белоруссии. Впервые на событии присутствовали представители Пекинского государственного педагогического университета Китайской Народной Республики: директор Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Тао Чжань и директор Национального инженерного исследовательского центра киберобучения и интеллектуальных технологий Хуанг Жунхуай выступили с докладами о взаимодействии человека и искусственного интеллекта.

«С развитием искусственного интеллекта неизбежно трансформируются многие сферы нашей жизни, в том числе и система образования. В учебном процессе ключевая роль должна оставаться за преподавателем, который направляет, мотивирует и развивает критическое мышление учащихся, а ИИ – выступать для педагога и детей только вспомогательным инструментом», – отметила министр образования региона Светлана Трусенёва

IV Слёт центров развития личностного потенциала и амбассадоров РЛП проходит в рамках программы «Развивающая среда» Благотворительного фонда «Вклад в будущее» и приурочен к десятилетию организации.

Сейчас на территории области 19 образовательных организаций имеют статус Центров развития личностного потенциала: 13 школ, 5 детских садов и Педагогический колледж Черняховска.

В рамках соглашений между министерством образования региона, Калининградским областным институтом развития образования и фондом за пять лет работы прошли обучение 980 педагогов и управленцев из 49 школ, 21 детского сада и 3 учреждений дополнительного образования.

«С момента своего создания фонд искал ответы на вопрос, как помочь ребёнку двигаться вперед, опираясь на себя, и развиваться вне зависимости от места проживания, социально-экономических условий семьи и личных обстоятельств. На протяжении 10 лет фонд в партнёрстве с региональными органами власти в сфере образования, вузами и институтами повышения квалификации фокусировался на создании образовательной среды, которая способствует развитию личностного потенциала детей и взрослых. Совместными усилиями мы перевели научные знания в педагогические технологии и показали, что изменения возможны, измеряемы и управляемы», – сказал исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее» Пётр Положевец.

Балтийский Федеральный университет им. И. Канта входит в исследовательский консорциум вузов «Развитие личностного потенциала в образовании», который работает при поддержке экспертов фонда «Вклад в будущее».

«БФУ им. И. Канта состоит в консорциуме уже более трех лет. Мы реализуем в рамках этого участия научно-исследовательскую программу специализированного высшего образования «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация». В 2025 г. состоялся первый выпуск. И на данный момент на программе обучается 22 магистранта», – подчеркнул ректор БФУ им. И. Канта Максим Демин.