Цель игры: сформировать у участников чёткое понимание того, как нужно действовать при организации работы с обучающимися в условиях специального учебно-воспитательного учреждения. В начале игры члены педсовета разделились на 3 команды и получили задания:

1. Организовать работу с обучающимся в адаптационный период;
2. Организовать работу с обучающимся по повышению его познавательной активности.
3. Организовать работу с обучающимся в период подготовки к выпуску;

Каждой команде нужно было определить круг специалистов (выбрать из предложенного перечня должностей), непосредственно задействованных в описанной ситуации. Далее в ходе обсуждениябыл выработан алгоритм (ПАМЯТКА) действий: первый шаг, второй шаг, третий шаг и т.д. Итогом обсуждения становится плакат с алгоритмом (ПАМЯТКА) действий в рассматриваемой ситуации. Защиту ПАМЯТКИ осуществлял представитель от каждой команды. В конце игры совместными усилиями прописан алгоритм действий всех служб при самовольном уходе обучающихся, а также продуманы и прописаны мероприятия с целью профилактики самовольных уходов обучающихся с территории учреждения.